成 績 評 量 準 則

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 國民小學及國民中學學生成績評量準則 
 
                1.中華民國九十年三月二十九日教育部 (90) 台參字第 90042578 號令訂
                                                                                                      定發布全文 14 條;並自九十年八月一日起實施
                2.中華民國九十三年十二月三十一日教育部台參字第 0930175242B  號令

               修正發布名稱及全文 12 條;本準則修正條文自九十四年八月一日施行

   1   

本準則依國民教育法第十三條第一項規定訂定之。

   2   

國民小學及國民中學 (以下簡稱國民中小學) 學生成績評量旨在了解學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就,並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。

   3   

國民中小學學生成績評量應依學習領域及日常生活表現,分別評量之,其評量範圍如下:

一、學習領域評量:依能力指標、學生努力程度、進步情形,兼顧認知、技能、情意等層面, 並重視各領域學習結果之分析。

二、日常生活表現評量:學生出席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等。

   4   

國民中小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則,兼顧形成性評量、總結性評量,必要時得實施診斷性評量及安置性評量。

   5   

國民中小學學生成績評量,分定期評量及平時評量二種;定期評量之次數,由直轄市、縣 () 主管教育行政機關定之。

   6   

國民中小學學生成績評量,應視學生身心發展及個別差異,依各學習領域內容及活動性質,採取筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐等適當之多元評量方式,並得視實際需要,參酌學生自評、同儕互評辦理之。

對於身心障礙學生之成績評量方式,應衡酌其學習優勢管道彈性調整之。前二項成績評量方式,由任課教師依教學計畫在學期初向學生及家長說明,並負責評量。

   7   

國民中小學學生成績評量紀錄以量化紀錄為之;輔以文字描述時,應依評量內涵與結果予以說明,並提供具體建議。

第一項量化紀錄得以百分制分數計之,至學期末應將其分數依下列基準轉換為等第:

一、優等:九十分以上。

二、甲等:八十分以上未滿九十分。

三、乙等:七十分以上未滿八十分。

四、丙等:六十分以上未滿七十分。

五、丁等:未滿六十分。

   8   

國民中小學學生成績評量紀錄,每學期至少應以書面通知家長及學生一次;其次數、方式、內容,由直轄市、縣 () 主管教育行政機關定之。

   9   

國民中小學學生修業期滿,成績及格,由學校發給畢業證書。

  10   

國民中小學學生成績評量結果及紀錄,應本保密及維護學生權益原則,非經學校、家長及學生本人同意,不得提供作為非教育之用。

  11   

國民中小學學生各項成績評量相關表冊,由直轄市、縣 () 主管教育行政機關定之。 

  12   

本準則自中華民國九十年八月一日施行。

本準則修正條文自中華民國九十四年八月一日施行。